O QUE É ORAÇÃO

Por Sulamita Macêdo

http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Professoras e professores, para a lição 01 e panorâmica do trimestre apresento as seguintes sugestões:

1 – Cumprimentem os alunos, perguntem como passaram a semana.

2 – Iniciem a aula, fazendo uma panorâmica do trimestre, apresentando:

- O Tema: O Poder e o Ministério da Oração - O Relacionamento do Cristão com Deus

- A capa: O que vemos?

O significa esta figura?

Qual a origem do hábito de orar/rezar com as mãos postas?

Conta-se que na época das conquistas romanas, os derrotados nas lutas corriam em direção aos vitoriosos, ajoelhavam- se e estendiam as mãos pedindo para serem acorrentados, para não serem mortos.  Essa atitude de súplica difundiu-se na Era Cristã. Orar/rezar de joelhos com as mãos postas indica uma atitude de reverência, submissão e humildade do humano, diante da soberania de Deus todo poderoso.

- Comentarista: Pastor Eliezer de Lira e Silva. Há algumas informações sobre ele na interação da lição 01.

- Lições do trimestre: Dinamizem a leitura dos títulos das lições, para isto sugiro três maneiras diferentes:

A) Uma parte da sala lê as lições ímpares e a outra parte lê as de número par.

B) Cada fila de alunos lê um título da lição.

C) A classe lê os títulos das lições, os professores a palavra-chave.

3 – Perguntem para os alunos o que é oração. Observem atentamente as respostas.

4 – Escrevam no quadro ou cartolina, as seguintes perguntas, uma de cada vez:

A QUEM ORAR?

QUANDO ORAR?

COMO ORAR?

ONDE ORAR?

POR QUEM ORAR?

Aguardem as respostas dos alunos. Em seguida, acrescentem outras informações contidas na lição, na Bíblia e/ou outras fontes de pesquisa

.

Observações:

 - Estas perguntas compõem os itens da lição.

- Sugiro a leitura e reflexão do texto “Consciente dos pequenos reparos”, após o estudo da pergunta “Quando orar?”

5 – Para finalizar a aula, utilizem a dinâmica “De Coração para coração”.

Objetivos: Exercitar a oração intercessória.

                  Promover integração do grupo.

Material: Numeração dupla, digitada ou manuscrita; por exemplo, se sua classe tem 30 alunos, vocês deverão fazer 2 vezes os números de 1 a 15.  

Procedimento:

- Distribuam um número para cada aluno.

- Peçam para que eles procurem seu par, isto é, a pessoa com o mesmo número.

Se a quantidade de alunos for ímpar, o aluno que ficar sozinho deve ser integrado a um grupo, formando um trio.

- Orientem para que eles apresentem para o colega um motivo de oração e posteriormente façam uma oração pelo companheiro.

               Algumas pessoas só oram quando estão em crise. Elas têm um reparo rápido mental que vê a Deus sobretudo como alguém que resolve um problema. Quando vêem as soluções misericordiosas, agradecem-Lhe cordialmente e então O esquecem até a próxima crise aparecer.

                Conta-se a história de uma menina rica, acostumada com empregados, que tinha medo de subir sozinha uma escada, no escuro. A sua mãe lhe sugeriu que poderia vencer o medo, pedindo que Jesus subisse com ela as escadas. Quando a criança chegou ao alto da mesma, os outros ouviram ela dizer: “Obrigada, Jesus. Agora você pode ir”.

                Talvez rimos desta história, mas o Salmo 106 contém uma séria admoestação com relação ao fato de  excluirmos Deus das nossas vidas – como se isso fosse possível. Israel aceitou as misericórdias de Deus como algo natural e Deus chamou a isto de provocação. Eles desenvolveram almas mal nutridas porque escolheram ignorá-lo. Que lição para nós!

                Assim como a pequena menina rica, peça a Deus para acompanhar você através dos caminhos escuros da vida. Mas em vez de despedi-LO quando as suas necessidades forem resolvidas, apegue-se a Ele como se a sua vida dependesse disso. E ela depende!

Joanie Yoder

Fonte: Nosso Pão Diário – junho/2003